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聚焦课堂 名师引领——长桥中心小学骨干教师展示活动

来源: 发布时间:2019-04-16 08:26 浏览次数: 【字体:

如画姑苏进入人间四月天,海棠花开好,桃树枝挂满。

为进一步优化名师工程建设,充分发挥“名师”专业引领和示范辐射作用,不断提升全校教师的课堂教学水平,根据吴中区教育局有关文件,我校于2019年4月9日、10日举办“聚焦课堂 名师引领——长桥中心小学骨干教师展示活动”。

学校共13位教师参与本次展示活动,分“语文”、“数学”、“英语”、“思品”、“音乐”、“体育”、“信息技术”及“班主任”8组展开活动。参与展示的教师或巧设话题,或聚焦字词,展现了对教材不同的理解,折射出不同的教学理念。

语文组

我校区语文学科带头人陆菊娥、吴雪华、吴珍、曹静、龚黎明五位老师,通过把阅读、理解、思维、想象和创造结合起来,在教学中提高了学生对语文的理解与感悟能力。

陆菊娥老师呈现了《孔子游春》的课堂教学:在发展学生的语言能力同时,发展了学生的思维能力,提升了学生的综合能力。

吴雪华老师的《中国美食》一课:基于年段特点,以识字写字为重点,在阅读中创设识字情境,引导学生读文再现画面,并运用多种方式积累词语。

吴珍老师、曹静老师为我们呈现了《黄河的主人》、《人类的“老师”》的课堂教学。两节课的教学通过诵读知其大意,能对文章的文气和语感有整体感觉,这是基础。他们的课堂是对新教学理念的贯彻,学生在反复的诵读中找到了感觉,理解了文意,教学自然水到渠成。

龚黎明老师呈现了《音乐之都维也纳》的课堂教学。为了突破美文教学这一难点,龚老师设计了形式多样的教学环节,将读、思、写多种形式结合,让学生沉浸在文字中,真正提高对美的感知力和鉴赏力。

数学组

我校区数学学科带头人沈丽英、张国棣两位老师,把问题放入现实情境,不但激发学生的学习兴趣,而且引导学生在学习过程中回顾整理学过的知识,进一步培养了数学应用意识和能力。

张国棣老师呈现了《解决问题的策略》课堂教学。通过庄子名言的引入,不断的引导,使学生产生新的认知冲突,运用原有的知识已无法解决,从而引导学生用转化的策略解决问题。

沈丽英老师呈现了六年级《图形与位置》总复习课堂教学。用一个情境把知识进行串联,让学生在现实情境中体验和理解数学,在解决问题中进行整理复习,进一步提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

英语组

凌润秋老师呈现了《The travelling frog》这一课的教学。凌老师力图通过不同形式、不同层次的教学手段,跳出传统的写作教学模式,力求激活学生创造性思维。在各个环节中,凌老师的设计新颖独特,吸引了学生的眼球。

道德与法治

在我国的基础教学阶段,道德与法治是非常重要的一门学科,也是培养学生德育素养的重要途径。李瑛老师的《小水滴的诉说》一课,结合学生的生活实际,通过多样的教学形式让学生明白:地球上的水是很宝贵的。

音乐组

许丽娟老师呈现的《顽皮的小闹钟》课堂教学,无论是从教学目标的设定,还是教学环节的精心设计,许老师都以学生为主体,充分考虑了学生当前的认知能力与兴趣爱好。在具体的教学过程中,学生能在快乐中学习,在轻松欢快的学习氛中体会到音乐的魅力,同时也培养了学生聆听、体验、理解、表现音乐的欣赏习惯。许老师充满魅力的音乐课堂,取得了很好的教学效果!

班主任学科

陈红老师为所有班主任呈现了一节主题班会课:《一分钟》。通过这次活动,让学生知道时间是宝贵的,要珍惜时间,讲究效率,做时间的主人。通过这个机会,教育大家懂得一分钟可以做出许多有价值的事情,并使我们从实际的活动中得到真切的体会,养成珍惜时间的好习惯。

体育组

吴小琴老师展示了《正面投掷轻物》课堂教学。吴老师在教学的过程中注重教学与兴趣相结合,坚持追求“健康第一”的指导思想,贯彻了《体育与健康》课程标准理念。

信息技术组

朱英老师呈现了《穿越迷宫》的课堂教学。朱老师构建了以学生为中心、学习为核心的“学的课堂”。首先,兴趣是最好的老师;其次,“学的课堂”提供给学生丰富的学习资源;最后,在“学的课堂”中,通过分享交流,促进了学生的学习。

回顾本次骨干教师展示活动,老师们选择的文本题材各异,思路不同。课后的集体研讨过程中,众人的点评由浅入深、旁征博引,给上课及听课教师极大的启发。相信长小的老师们通过本次名师展示活动,定能把经验融入自己的实践中,不断提升自己的课堂教学能力;在团队不断地研磨下,必能不断加强对教材的把握能力,从容应对课堂教学,真正做到从生出发、为学而教。 

 

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